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　　人教新课标六年级数学下册《自行车里的数学》教案 一. 教材分析 《自行车里的数学》是人教新课标六年级数学下册的一篇课文，通过介绍自行车中的数学知识，让学生了解和掌握一些基本的数学概念和运算方法。本文主要围绕自行车的车轮周长、速度、时间和路程等概念展开，通过实例让学生理解这些概念之间的关系，并学会运用它们解决实际问题。 二. 学情分析 六年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法和简单的应用题解题技巧。但是，对于速度、时间和路程之间的关系的理解还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和掌握这些概念之间的关系，并通过实际...

　　人教新课标六年级数学下册《自行车里的数学》教案 一. 教材分析 《自行车里的数学》是人教新课标六年级数学下册的一篇课文，通过介绍自行车中的数学知识，让学生了解和掌握一些基本的数学概念和运算方法。本文主要围绕自行车的车轮周长、速度、时间和路程等概念展开，通过实例让学生理解这些概念之间的关系，并学会运用它们解决实际问题。 二. 学情分析 六年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法和简单的应用题解题技巧。但是，对于速度、时间和路程之间的关系的理解还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和掌握这些概念之间的关系，并通过实际例子让学生学会运用它们解决实际问题。 三. 教学目标 1. 知识与技能：让学生理解自行车中的数学知识，包括车轮周长、速度、时间和路程等概念，并学会运用它们解决实际问题。 2. 过程与方法：通过实例分析和小组合作，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对数学知识的兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。 四. 教学重难点 1. 重点：让学生理解和掌握自行车中的数学知识，包括车轮周长、速度、时间和路程等概念。 2. 难点：让学生学会运用这些数学知识解决实际问题。 五. 教学方法 1. 情境教学法：通过引入自行车的情景，让学生直观地理解和掌握数学知识。 2. 实例分析法：通过具体的实例，让学生学会运用数学知识解决实际问题。 3. 小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 六. 教学准备 1. 准备一些自行车的图片和实物，用于教学演示。